Програма курсу «Європейські студії»

(автори: к.п.н. Л.І. Паращенко, Ю.С. Комаров)

Пояснювальна записка

Одним із пріоритетів стратегічного розвитку України визнано інтеграцію нашої держави в Європейське співтовариство. За перспективною Програмою розвитку, яка розрахована на десять років, Україна має узгодити та наблизити свої соціально-економічні інституції до стандартів країн ЄС та зробити їх такими, що відповідають загальноєвропейським вимогам. Європейський вибір України зумовлено її геополітичним положенням та спільною історією формування і розвитку європейської культури.

Сучасна школа має сприяти розвиткові демократичної культури, формуванню, необхідних для проживання у європейському співтоваристві компетентностей, політико-правових і соціально-економічних знань. Пріоритети загальноєвропейської освіти полягають у наданні молодому поколінню знань про спільну європейську спадщину та практичних умінь: адаптуватись до життя і навчання в різних країнах Європи, бути мобільними, соціально здібними, здатними до комунікації і захисту своїх прав.

Важливими умовами демократичного суспільства є громадянська освіченість, компетентність, виховання поваги до прав людини, толерантності, вміння знаходити компроміс. Необхідно, щоб громадяни знали свої права та обов’язки, дотримувались закону, мислили критично і незалежно.

Cприяти вирішенню цих важливих завдань і покликаний пропонований курс.

Інтегрований курс «Європейські студії» на модульній основі може викладатись як окремий факультативний курс для учнів 8-12 класів, розрахований на 34 години. Модулі курсу можуть бути використані під час викладання таких предметів та курсів, як «Історія», «Географія», «Суспільствознавство», «Громадянська освіта», «Людина і світ», «Іноземна мова», «Основи економіки».

Зміст курсу є комплексом знань, умінь, навичок та компетентностей, що сприятимуть активній участі в політичному, правовому, економічному і культурному житті сучасного суспільства і вихованню учня як свідомого громадянина України та Європи. Курс «Європейські студії» побудований на основі «Концепції змісту освіти для європейського виміру України» (розробники: кандидат педагогічних наук С. Г. Кобернік, кандидат педагогічних наук І. Г. Тараненко, кандидат педагогічних наук О. В. Овчарук, кандидат філософських наук Н. Ю. Кузьмина, Ф. З. Степанов, кандидат педагогічних наук Л. І. Паращенко) (див. Додаток 1). Концепція обговорювалась під час проведення Міжнародної конференції «Європейські студії в школах України» (29 жовтня 2002 р.). Учасники заходу ухвалили документи: «Концепція змісту освіти для Європейського виміру України» і Меморандум «Звернення до Міністерства освіти і науки України, до Міністерства економіки та з питань євроінтеграції, до державних і неурядових організацій та міжнародних інституцій з пропозицією підтримати створення інтегрованого навчального курсу «Європейські студії» для шкіл».

За результатами опитування учасників міжнародної конференції «Європейські студії в школах України», було визначено такі важливі позиції:

• 100% опитуваних вважають, що впровадження курсу «Європейські студії» є своєчасним та необхідним;
• 60% вважають, що даний курс повинен входити до шкільного компоненту знань;
• 32% – до позашкільного;
• 60% вважають, що впроваджувати знання про Європу необхідно впродовж усього шкільного циклу;
• основними проблемами респонденти вважають перевантаженість навчальних програм, відсутність навчальних матеріалів (підручників) та непідготовленість педагогів;
• основною формою впровадження курсу «Європейські студії» учасники конференції вважають модульну.

Навчально-методичне забезпечення курсу включає:

• Навчальний посібник «Європейські студії» для учнів (Ю. Бицюра, О. Васильєва, Ю. Комаров, О. Реута, А. Сиротенко, Ф. Степанов, Л. Топчій);
• рекомендації для учителів інтегрованого курсу «Європейські студії» (Ю. Бицюра, О.Васильєва, Ю. Комаров, О. Реута, А. Сиротенко, Ф. Степанов, Л. Топчій);
• Методичні рекомендації з позакласної роботи «Як організувати шкільний Євроклуб» (Л. Паращенко);
• CD-варіант курсу.

Студія I. Європейська та інші цивілізації. Де наше місце? (2 години)
Поняття цивілізації. Типи цивілізації. «Захід і Схід». Головні риси Європейської цивілізації.

Можлива інтеграція: «Всесвітня історія», 8 клас, «Суспільствознавство», «Громадянська освіта».

Студія II. Склад європейського континенту (4 години)
Географічне положення Європи. Населення Європи. Особливості вікової та статевої структури населення Європи. Історичний шлях розвитку Європи. Сучасний стан розвитку європейського суспільства. Місце України в європейській історії. Спільні та відмінні риси української та європейської історії. Місце Європи у сучасному світі. Розвиток та перспективи міжнародного співробітництва.

Можлива інтеграція: «Географія», 10 клас, «Суспільствознавство», «Громадянська освіта».

Студія III. Політичний і правовий устрій Європейського континенту (7 годин)
Форми правління та державного устрою сучасних європейських держав. Переваги та недоліки демократичних систем. Роль права у світовому та європейському суспільстві. Історія виникнення права. Поняття «правова держава». Останні зміни на карті Європи. Основні проблеми нових європейських країн. Захист прав людини в Європі та світі. Світові та європейські організації. Європейський Союз.

Можлива інтеграція: «Суспільствознавство», «Громадянська освіта», «Всесвітня історія», 11 клас.

Студія IV. Організація економічного життя в Європі (6 годин)
Місце Європи в глобальній економіці. Глобалізація та її основні складові. Вплив глобалізації на національну економіку країн. Позитивні та негативні наслідки глобалізації. Головні причини прискорення глобалізаційних процесів. Європейський економічний простір. Форми сучасної ринкової економіки. Особливості соціально орієнтованої економіки європейських країн. Особливості змішаної економіки. Позитивні та негативні риси планової та ринкової економіки. Перспективи економічного розвитку України. Історичне коріння європейської економічної інтеграції. Нормативно-правова база Європейського Союзу. Основні вимоги для вступу до ЄС. Передумови економічної та валютної інтеграції ЄС. Основні етапи та сучасні тенденції європейської інтеграції. Національна валюта країн ЄС. Історичні та економічні передумови введення євро. Переваги та недоліки введення євро. Загальна економічна ситуація в Україні. Перспективи входження України до Євросоюзу.

Можлива інтеграція: «Основи економіки», 10-11 клас, «Всесвітня історія», 11 клас.

Студія V. Соціально-культурний розвиток Європи (8 годин)
Шляхи формування європейської культури. Основні цінності європейської цивілізації. Полікультурне суспільство. Культурний плюралізм. Права національних меншин в європейських державах. Мовна палітра сучасної Європи. Європейська культурна самобутність. Шляхи розвитку європейської культури. Охорона культурної спадщини народів світу. Релігія в житті сучасного європейця. Основні релігії в країнах Європи. Відмінні риси християнських релігійних течій. Релігійні, етнічні, мовні конфлікти в Європейському домі. Причинно-наслідкові зв’язки конфліктів у Європі. Засоби врегулювання та вирішення конфліктів у європейських державах. Особливості освіти європейського виміру. Болонський процес. Освітня стратегія Ради Європи. Європейські освітні мережі та програми. Українці - співтворці європейської культури. Європейський культурний вплив на Україну. Внесок України в культурну спадщину Європи. Спільні проблеми і здобутки європейських держав в галузі культури.

Можлива інтеграція: «Суспільствознавство», «Громадянська освіта».

Студія VI. Глобальні проблеми людства та їхній прояв на європейському континенті: європейські шляхи розв’язання глобальних проблем (5 годин)
Проблеми війни та миру та їхній прояв в історії Європи. Наслідки двох світових війн ХХ століття. Основні заходи європейських країн щодо збереження миру на планеті. Демографічна проблема та причини її загострення. Шляхи розв’язання демографічної проблеми в європейських країнах. Екологічні проблеми та їхні наслідки. Небезпечні хвороби та їхнє поширення в Європі. ВІЛ/СНІД. Прояв глобальних проблем людства в Україні.

Можлива інтеграція: «Суспільствознавство», «Громадянська освіта», «Всесвітня історія», 11 клас, «Географія», 10 клас.

Студія VII. Ділова гра «Шляхи інтеграції України в Європу» (2 години)
Інтеграційні процеси в сучасній Європі. Шляхи інтеграції України в Європу. Розробка Проекту та Програми із забезпечення інтеграції України в Європу.